COVID-19 시대의 기술 격차 해소: 가상 봉사 활동을 사용하여 중학생 및 고등학생을 이미징 기술에 노출

가상 프레젠테이션을 통한 최신 이미징 기술의 전문적인 품질의 라이브 스트리밍은 STEM 역할 모델에 대한 중요한 액세스를 제공하면서 STEM 경력에 대한 학생의 관심을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다. 이미징 기술에 중점을 둔 가상 봉사 활동은 농촌 지역 학생들의 기술 격차를 효과적으로 해소할 수 있습니다. 또한 STEM 관련 분야에 참여하는 학생 수를 늘리는 데 기여할 수 있습니다.

가상 STEM 지원 프레젠테이션에 사용된 통합 접근 방식은 소외된 인구를 위한 초기 모집 도구로 채택될 수 있으며, 이는 STEM 파이프라인을 다양화하는 데 도움이 될 수 있습니다. 비디오 스위처는 이 프로토콜의 핵심 장비입니다. USB 케이블을 비디오 스위처의 USB 출력 포트에 연결하고 다른 쪽 끝을 방송용 노트북의 USB 포트에 연결합니다.

비디오 스위처에서 제공하는 이더넷 케이블을 비디오 스위처의 이더넷 포트에 연결합니다. 케이블의 다른 쪽 끝을 USB 3.0-기가비트 이더넷 어댑터에 꽂습니다. 그런 다음 어댑터의 USB 끝을 방송용 노트북의 다른 USB 포트에 연결합니다.

PIP 또는 PIP 모드에서 작은 삽입을 제공하기 위해 선택한 비디오 카메라의 HDMI 출력을 리모컨이 장착된 다중 포트 HDMI 스위처에 연결합니다. HDMI 케이블을 초음파 노트북의 HDMI 포트에 연결하고 다른 쪽 끝을 단일 변환기 장치의 HDMI 입력에 연결합니다. HDMI 케이블의 한쪽 끝을 컨버터의 HDMI 출력에 연결하고 다른 쪽 끝을 비디오 스위처 또는 HDMI 스위처에 연결합니다.

컨버터의 내장 스위치를 설정하여 비디오 스위처의 HDMI 입력 요구 사항과 일치하도록 초음파 노트북의 HDMI 출력을 재구성합니다. 3D 해부학 시각화 테이블 스테이션을 설정하려면 매우 긴 HDMI 케이블의 한쪽 끝을 해부학 시각화 테이블에 연결하고 다른 쪽 끝을 비디오 스위처 또는 HDMI 스위처의 HDMI 포트 중 하나에 연결합니다. 뇌파 스테이션 설정의 경우 무선 블루투스 어댑터를 컴퓨터의 USB 포트에 연결합니다.

EEG 헤드셋의 14개 리드 각각에 폼 캡을 삽입하고 각 리드에 식염수 안약 몇 방울을 바릅니다. 헤드셋을 표준화된 환자 또는 SP의 머리에 놓고 헤드셋 지침에 따라 리드의 위치를 조정합니다. 그런 다음 EEG 전용 컴퓨터를 켜고 무선 EEG 헤드셋 소프트웨어를 활성화합니다.

사용 가능한 헤드셋 장치를 선택합니다. 연결을 선택하고 헤드셋 이미지의 모든 표시등이 녹색이 되어 14개 리드 모두의 적절한 접촉을 나타낼 때까지 지침을 따릅니다. 그런 다음 창 왼쪽 상단의 무선 헤드셋 소프트웨어 링크를 클릭하여 화면을 라이브 EEG 녹화로 전환합니다.

이제 14개 리드 각각의 파장이 화면에 표시됩니다. 그런 다음 원고에 설명된 단계에 따라 EEG 뇌 시각화 소프트웨어를 활성화합니다. 방송용 노트북에서 비디오 스위처 소프트웨어 컨트롤을 활성화하고 매크로 풀다운 메뉴를 클릭합니다.

매크로 팝업 창에서 만들기"버튼을 클릭하십시오. 그런 다음 패널의 첫 번째 빈 슬롯을 클릭 한 다음 더하기 버튼을 클릭하십시오. 이 첫 번째 샷의 이름을 입력하고 녹화 버튼을 클릭합니다.

샷에 활성 PIP 모드가 있는 경우 다음 전환 섹션에서 온에어 버튼을 클릭합니다. 그런 다음 화면 오른쪽에서 업스트림 키 1" 섹션으로 이동하여 DVE 탭을 클릭합니다. PIP 모드의 삽입 보기에서 카메라를 채우기 소스로 선택합니다.

X 및 Y 위치와 크기를 입력하여 삽입 뷰의 크기를 변경합니다. 매크로 팝업 창을 클릭하고 작은 빨간색 버튼을 눌러 녹음을 중지합니다. 초음파 영상의 경우 초음파 이미지의 상단이 가슴에 놓인 프로브에 가장 가깝다는 것을 학생에게 이해하도록 지시하십시오.

다양한 평면에서 심장의 B 모드 이미징을 시연하고 챔버와 판막을 지적합니다. 심장을 통한 혈류를 영상화하기 위한 색상 모드를 시연하고 빨간색은 프로브를 향한 움직임을 나타내고 파란색은 프로브에서 멀어지는 움직임을 나타낸다고 설명합니다. 다음으로, 컴퓨터 단층 촬영 또는 CT 스테이션 콘텐츠의 경우 사례를 사용하여 CT 이미지에서 뼈와 금속과 유체 및 공기의 모양을 설명합니다.

심장의 CT 영상의 경우 폐와 비교하여 정상 크기의 심장의 상대적 크기를 보여줍니다. 횡단보기에서 심장의 4 개의 방을 식별하십시오. 정면보기에서 좌심실에서 대동맥을 따라 나가십시오.

그런 다음 대동맥 궁의 주요 가지를 확인하고 대동맥을 따라 복부로 들어갑니다. 이식 된 심박 조율기로 확대 된 심장의 예를 보여줍니다. 이 경우를 사용하여 흉부 왼쪽의 대부분을 차지하는 확대 된 심장을 보여줍니다.

심박 조율기 와이어 리드를 따라 심장으로 들어갑니다. 다음으로, 흉골을 함께 고정하는 금속 와이어로 입증 된 것처럼 심장 절개 수술을받은 환자의 예를 보여줍니다. 저장된 아이콘을 선택하여 폐색된 오른쪽 관상동맥을 보여줍니다.

그런 다음 대동맥에서 발생하는 관상 동맥 우회 이식편을 확인하고 따라 심장으로 이동하십시오. 뇌파 검사 스테이션 콘텐츠의 경우 SP에 무선 헤드셋을 표시합니다. 뇌의 특정 엽 위에 위치한 14 개의 다른 리드를 지적하십시오. 소프트웨어의 임계 값을 높여 전체 뇌가 활성화되어 있음을 입증하십시오.

무선 EEG 소프트웨어에서 EEG 파의 임계 값을 줄여 전두엽 및 두정엽과 같은 특정 엽 내에서 높은 활동 영역의 위치를 입증합니다. SP에게 씹도록 요청하여 EEG 기록에서 움직임 아티팩트를 시연하십시오. 그런 다음 고립 된 알파 파를 보면서 SP에게 눈을 감아 알파 파 활동의 증가를 입증하도록 요청하십시오.

이 연구에서 설명한 심장 중심의 가상 봉사 활동 세션의 샘플 비디오 프레임이 여기에 나와 있습니다. 합성 이미지는 심장 및 두뇌 중심의 봉사 활동 세션에서 동료에 가까운 발표자를 사용하는 예를 제공합니다. 폐색 된 우측 관상 동맥 및 관상 동맥 우회 이식편이있는 환자에서 CT 스캔의 3D 재구성이 표시됩니다.

원시 뇌파 기록 및 뇌에서의 뇌파 활동의 소프트웨어 시각화를 포함하는 뇌 활동의 무선 뇌파 기록의 사용이 도시된다. 가상 STEM 아웃리치 프레젠테이션과 가상 아웃리치 세션에 대한 대상 청중 및 교사 평가도 여기에 나열됩니다. 최신 영상 양식은 해부학에 대한 학생들의 이해를 강화하는 데 도움이 됩니다.

이미지를 통해 구조를 지적하면 학생들에게 기본 해부학에 대한 방향을 잡는 데 도움이 됩니다. 최신 이미징 방식 데모의 통합은 중학교 및 고등학교 교실의 기존 커리큘럼에 원활하게 통합되도록 학년별 수준에서 가상 지원 프레젠테이션을 조정할 수 있는 유연성을 제공합니다.