הזרמה חיה באיכות מקצועית של טכנולוגיות הדמיה מודרניות באמצעות מצגות וירטואליות יכולה לסייע בקידום העניין של סטודנטים בקריירת STEM תוך מתן גישה קריטית למודלים לחיקוי בתחום ה-STEM. פעילות וירטואלית המתמקדת בטכנולוגיות הדמיה יכולה לגשר ביעילות על הפער הטכנולוגי עבור תלמידים באזורים כפריים. זה יכול גם לתרום להגדלת מספר התלמידים המשתתפים בתחומים הקשורים ל- STEM.
הגישה המשולבת המשמשת במצגות ה-STEM הווירטואליות שלנו יכולה להיות מאומצת ככלי גיוס ראשוני לאוכלוסיות מוחלשות, מה שיכול לעזור לגוון את צינור ה-STEM. מחליף וידאו הוא ציוד מפתח עבור פרוטוקול זה. חבר את כבל ה- USB ליציאת ה- USB של מחליף הווידאו, ואת הקצה השני ליציאת ה- USB של המחשב הנייד המשודר.
חבר את כבל ה- Ethernet שסופק על-ידי מחליף הווידאו ליציאת ה- Ethernet של מחליף הווידאו. חבר את הקצה השני של הכבל למתאם USB 3.0 לרשת Ethernet ברוחב פס של 1 ג'יגה-סיביות. לאחר מכן חבר את קצה ה- USB של המתאם ליציאת USB אחרת של המחשב הנייד המשודר.
חבר את יציאות ה- HDMI של מצלמות וידאו שנבחרו כדי לספק את הכניסה הקטנה בתמונה בתוך תמונה, או מצב PIP למתג HDMI מרובה יציאות המצויד בשלט רחוק. חבר כבל HDMI ליציאת ה- HDMI של המחשב הנייד אולטרסאונד, ואת הקצה השני לכניסת ה- HDMI של התקן ממיר יחיד. חבר קצה אחד של כבל HDMI ליציאת ה- HDMI של הממיר, ואת הקצה השני למתג הווידאו או למתג ה- HDMI.
הגדר את המתגים המובנים של הממיר כדי להגדיר מחדש את יציאת ה- HDMI של מחשב האולטרסאונד כך שיתאים לדרישות קלט ה- HDMI של מחליף הווידאו. עבור הגדרת תחנת תצוגה חזותית של אנטומיה בתלת-ממד, חבר קצה אחד של כבל HDMI ארוך במיוחד לטבלת התצוגה החזותית של האנטומיה, ואת הקצה השני לאחת מיציאות ה-HDMI של מחליף הווידאו או של מחליף ה-HDMI. עבור הגדרת תחנה אלקטרואנצפלוגרפית, חבר את מתאם ה- Bluetooth האלחוטי ליציאת ה- USB של המחשב.
הכנס את מכסי הקצף לכל אחד מ-14 המוליכים באוזניות ה-EEG, ומרוח כמה טיפות של תמיסת טיפות מלח על כל מוליך. מקם את האוזנייה האלחוטית על ראשו של המטופל המתוקנן או של SP, והתאם את מיקום המוליכים בהתאם להוראות האוזניות. לאחר מכן, הפעל את המחשב הייעודי ל- EEG והפעל את תוכנת אוזניות ה- EEG האלחוטיות.
בחר את התקן האוזניות הזמין. בחר התחבר ובצע את ההוראות עד שכל הנוריות יהיו ירוקות בתמונת האוזניות, כדי לציין מגע תקין של כל 14 ההפניות. לאחר מכן לחץ על הקישור לתוכנת האוזניות האלחוטיות בפינה השמאלית העליונה של החלון כדי להעביר את המסך להקלטות ה- EEG החיות.
אורך הגל מכל אחד מ-14 הלידים יוצג כעת על המסך. לאחר מכן הפעל את תוכנת הדמיית המוח EEG לפי השלבים המתוארים בכתב היד. הפעל את פקד תוכנת מחליף הווידאו במחשב הנייד לשידור ולחץ על התפריט הנפתח עבור פקודות מאקרו.
לחץ על כפתור צור בחלון המאקרו הקופץ. לאחר מכן לחץ על החריץ הריק הראשון בלוח, ואחריו כפתור הפלוס. הקלד שם עבור הצילום הראשון ולחץ על לחצן ההקלטה.
אם לצילום יהיה מצב PIP פעיל, לחץ על כפתור השידור בקטע המעבר הבא. לאחר מכן בצד ימין של המסך, עבור אל הקטע Upstream Key 1"" ולחץ על הכרטיסייה DVE. בחר את המצלמה בתצוגת הכניסה של מצב PIP כמקור המילוי.
שנה את גודל תצוגת הכניסה על-ידי הקלדת המיקומים והגדלים של X ו- Y. לחץ על חלון המאקרו הקופץ ולחץ על הכפתור האדום הקטן כדי לעצור את ההקלטה. להדמיית אולטרסאונד, כוון את התלמיד להבין שהחלק העליון של תמונת האולטרסאונד הוא הקרוב ביותר לבדיקה המונחת על החזה.
הדגימו הדמיה במצב B של הלב במישורי ראייה שונים, והצביעו על החדרים והמסתמים. הדגימו את מצב הצבע להדמיית זרימת הדם דרך הלב, והסבירו שאדום מציין תנועה לכיוון החללית, בעוד שכחול מציין תנועה הרחק מהבדיקה. לאחר מכן, עבור טומוגרפיה ממוחשבת או תוכן תחנת CT, השתמש במקרה כדי להסביר את המראה של עצם ומתכת לעומת נוזל ואוויר בתמונות CT.
להדמיית CT של הלב, הדגימו את הגודל היחסי של לב בגודל תקין בהשוואה לריאות. זהה את ארבעת חדרי הלב במבט רוחבי. במבט חזיתי, עקוב אחר אבי העורקים מחוץ לחדר השמאלי.
לאחר מכן זהה את הענפים העיקריים של קשת אבי העורקים, ועקוב אחר אבי העורקים לתוך הבטן. הצג דוגמה של לב מוגדל עם קוצב לב מושתל. השתמש במקרה זה כדי להדגים לב מוגדל התופס את רוב הצד השמאלי של בית החזה.
עקוב אחר חוט קוצב הלב המוביל לתוך הלב. לאחר מכן, הראה דוגמה של חולה שעבר ניתוח לב פתוח, כפי שמעידים חוטי מתכת המחזיקים את עצם החזה יחד. בחר את הסמל שנשמר כדי להדגים את העורק הכלילי הימני החסום.
לאחר מכן לזהות ולעקוב אחר עורקים כליליים לעקוף שתלים הנובעים אבי העורקים, ולנסוע אל הלב. עבור תוכן תחנת אלקטרואנצפלוגרפיה, הצג את האוזניות האלחוטיות ב- SP. הצביעו על 14 הפניות השונות הממוקמות מעל אונות ספציפיות במוח. הפעל את הסף בתוכנה כדי להוכיח שהמוח כולו פעיל.
הפחת את סף גלי ה- EEG בתוכנת ה- EEG האלחוטית כדי להדגים לוקליזציה של אזורים בעלי פעילות גבוהה בתוך אונות ספציפיות, כגון האונות המצחיות והקודקודיות. בקשו מה-SP ללעוס, כדי להדגים ממצאי תנועה בהקלטת ה-EEG. לאחר מכן, תוך כדי התבוננות בגלי אלפא מבודדים, בקשו מה-SP לעצום את עיניהם, כדי להדגים את העלייה בפעילות גלי האלפא.
פריימים לדוגמה של סרטונים מתוך מפגש וירטואלי ממוקד לב שתואר במחקר זה מוצגים כאן. התמונות המורכבות מספקות דוגמאות לשימוש במציגים קרובים במפגשי הסברה ממוקדי לב ומוח. מוצג שחזור תלת מימדי של סריקת CT בחולה עם עורק כלילי ימני סתום והשתלת מעקף עורקים כליליים.
מוצג שימוש ברישום EEG אלחוטי של פעילות מוחית, כולל הקלטות EEG גולמיות והדמיית תוכנה של פעילות ה- EEG במוח. מצגות הסברה וירטואליות של STEM והערכת קהל יעד ומורים של מפגשי ההסברה הווירטואליים מפורטות גם הן כאן. שיטות הדמיה מודרניות מסייעות לחזק את ההבנה של התלמידים באנטומיה.
הצבעה על מבנים באמצעות תמונות מסייעת לכוון את התלמידים באשר לאנטומיה בסיסית. השילוב של הדגמות מודרניות של שיטות הדמיה מספק גמישות להתאמת מצגות הסברה וירטואליות ברמות ספציפיות לכיתה כדי להשתלב בצורה חלקה בתוכנית הלימודים הקיימת בכיתות חטיבת הביניים והתיכון.
