Questo protocollo consente la misurazione del consolidamento della memoria dipendente dal sonno nei bambini e fornisce un approccio pratico per esaminare i vantaggi del napping sulla memoria dichiarativa nei bambini tipicamente in via di sviluppo. I risultati di questa tecnica avranno implicazioni per l'educazione della prima infanzia, in quanto forniranno raccomandazioni empiriche per la lunghezza del pisolino nelle aule prescolari. Il vantaggio principale di questo metodo è che può essere utilizzato per valutare sia la distribuzione del sonno che l'architettura del sonno, che forniscono dati riguardanti gli stati cerebrali che supportano il consolidamento della memoria.
Sebbene questi metodi siano stati sviluppati per esaminare il consolidamento della memoria durante i sonnellini nei bambini in età prescolare, possono essere adattati per l'uso con qualsiasi fascia d'età e per gli attacchi di sonno durante la notte. Una corretta misurazione e preparazione del sito degli elettrodi è fondamentale per ottenere basse impedenze e dati di alta qualità, che possono essere difficili nei bambini in età prescolare. A dimostrare la procedura con Tamara Allard saranno Arcadia Ewell e Benjamin Weinberg, assistenti di ricerca in laboratorio.
Dopo aver spiegato la procedura al bambino e al genitore utilizzando materiali appropriati per l'età, fare in modo che il bambino si impegni in un'attività tranquilla. Utilizzando un metro a nastro flessibile e un marcatore di porcellana, misurare la distanza dall'inione al nasion e posizionare un segno a metà strada. Misurare la distanza dalla tacca preauricolare su un orecchio alla tacca preauricolare sull'altro orecchio e posizionare un segno a metà strada.
L'intersezione di questi due segni è il punto di riferimento, o CZ. Misurare il 10% della distanza da inione a nasione dall'inione e il 10% della tacca preauricolare alla misura della tacca preauricolare da questo punto su entrambi i lati. Quindi fai gli O tre segni da un lato e gli O quattro dall'altro. Misurare il 20% della tacca preauricolare fino alla misura della tacca preauricolare dal punto di riferimento su entrambi i lati della testa e fare i quattro segni C tre e C su ciascun lato.
Misurare il 20% della distanza da inione a nasione dal punto di riferimento e misurare il 20% della tacca preauricolare alla misura della tacca preauricolare da questo punto su entrambi i lati. Quindi fare i quattro segni F tre e F su ciascun lato di questo punto. Una volta posizionati tutti i segni, utilizzare un tampone alcolico per pulire la posizione del primo elettrodo prima di utilizzare un gel leggermente abrasivo per esfoliare la pelle.
Rimuovere qualsiasi materiale di pulizia residuo e riempire un elettrodo con crema di elettrodi. Per gli elettrodi posizionati dove sono presenti i capelli, applicare una goccia aggiuntiva di crema di elettrodi su un quadrato di garza e posizionare la garza sul retro dell'elettrodo. Posizionare gli elettrodi elettroencefalografici su ogni posizione marcata sul cuoio capelluto, su ogni mastoide e al centro della fronte.
Posizionare l'elettrodo di elettrocografia destro adiacente e leggermente superiore all'esterno dell'occhio destro e posizionare l'elettrodo di elettrocografia sinistro verso l'esterno e leggermente inferiore all'occhio sinistro. Posizionare un elettrodo elettromiografico sulla guancia destra, appena sopra la linea del sorriso, e far dire al bambino la parola latte ad alta voce mentre si sente per la posizione in cui le contrazioni muscolari nel collo e nel mento sono massime, per posizionare un secondo elettrodo elettromiografo sul lato sinistro, appena sopra dove il mento incontra il collo, adiacente all'esofago. Una volta posizionati tutti gli elettrodi, collegare gli elettrodi al dispositivo di registrazione e avviare la registrazione per assicurarsi che tutti gli elettrodi superino la prova di impedenza.
Per amministrare la fase di codifica dell'attività di memoria visuospaziale, impostare un numero appropriato per l'età di stimoli da ricordare e indirizzare il bambino a identificare ogni immagine per nome. Indicare al bambino di ricordare la posizione di ogni immagine all'interno della griglia e sostituire le schede con immagini vuote. Quindi presenta le immagini una alla volta e chiedi al bambino di identificare la posizione precedente dell'immagine all'interno della griglia, informando il bambino se è stata indicata o meno la posizione corretta.
Dopo che il bambino ha raggiunto una soglia del 75% corretta per l'identificazione dell'immagine, somministrare la fase di richiamo immediato. Presenta di nuovo le immagini una alla volta e chiedi al bambino di richiamare la posizione corrispondente senza fornire feedback visivo o verbale e sondare ogni elemento una sola volta. Al termine della fase di richiamo immediato, fare in modo che il bambino usi il bagno prima di iniziare la tipica routine pre-pisolino del bambino.
Consentire al bambino di fare un pisolino nella tipica posizione del pisolino. Quindi condurre la fase di richiamo ritardata per l'attività di memoria visuospaziale come precedentemente dimostrato per la fase di richiamo immediato circa 15-30 minuti dopo che il bambino si è svegliato per evitare l'inerzia del sonno. Al termine della valutazione ritardata del richiamo, utilizzare lo spray a base d'acqua per rimuovere gli elettrodi.
Per gli elettrodi applicati con nastro adesivo, utilizzare un batuffolo di cotone imbevuto di olio per bambini per saturare il nastro prima di estrarre delicatamente il nastro dagli angoli. In questo esperimento rappresentativo, l'accuratezza del richiamo dei bambini sul compito di memoria visuospaziale dopo un pisolino era migliore della loro precisione di richiamo dopo un periodo simile durante il quale sono rimasti svegli, a significare un beneficio per il pisolino. Inoltre, coloro che hanno trascorso il giorno precedente in condizioni di veglia non hanno recuperato ricordi durante il sonno notturno.
Di interesse, il beneficio per il pisolino era significativo solo nei bambini che napped abitualmente. Inoltre, le prestazioni sul compito di memoria visuospaziale erano correlate ai dati ottenuti dalle registrazioni del PSG durante il pisolino. In particolare, il minor numero di mandrini del sonno registrati durante la fase di movimento degli occhi non rapido del sonno era correlato a una migliore precisione di richiamo immediata.
È importante sottolineare che c'era una correlazione positiva tra il cambiamento nel richiamo dopo il pisolino e la densità del mandrino del sonno durante il sonno non rapido dello stadio di movimento degli occhi. Nessun'altra misura della fisiologia del sonno è stata determinata per essere correlata alle prestazioni della memoria. Sebbene questo documento si concentri sul PSG, una comprensione completa del consolidamento della memoria dipendente dal sonno si baserà su una corretta amministrazione di tecniche complementari, come l'actigrafia e il rapporto genitore, per determinare i cicli di sonno.
Per confrontare i dati ottenuti dalle condizioni di promozione del pisolino e della veglia, è importante mantenere le condizioni il più simili possibile in termini di durata e contenuto interferente e distraente. Questa tecnica può migliorare la nostra comprensione della relazione tra sonno e memoria durante la prima infanzia, un periodo di significato dello sviluppo man mano che i bambini passano dai modelli di sonno bifasico a quello monofasico.
