Изучение математики имеет решающее значение для нашей повседневной жизни. Плохое понимание математики может привести к тому, что учащиеся будут бороться по многим другим предметам. Но также это может ограничить их дальнейшие варианты обучения, а также их возможности трудоустройства, когда они приходят к размышлению о вариантах карьеры.
К сожалению, есть группа детей, которые проявляют тяжелые нарушения с самого начала учебы в школе и которые сохраняются на протяжении всей их жизни. Эта группа известна как дети с математическими нарушениями обучения, MLD. Дети с MLD должны быть диагностированы как можно раньше, чтобы получить образовательную поддержку, в которую они нуждаются.
Тем не менее, диагностика MLD затруднена из-за множества общих навыков и навыков, специфичных для предметной области, которые подчеркивают MLD. Очень немногие инструменты включают в себя оба навыка предметной области для оптимальной диагностики. В частности, не существует инструмента с этими характеристиками для испаноязычных детей.
Мы разработали Multimedia Battery для оценки когнитивных и базовых навыков по математике, BM-PROMA, чтобы обеспечить компьютеризированный тест, который позволит диагностировать детей с MLD, учитывая полный когнитивный профиль. BM-PROMA включает в себя задачи, которые оценивают как предметно-ориентированные, так и общедомебные навыки. Восемь заданий, оценка предметно-специфических навыков.
Отсутствующее число, сравнение двузначных чисел, числа чтения, значение места, числовая строка от 0 до 100 и от 0 до 1 000, арифметическое извлечение фактов и арифметические принципы. И четыре задачи связаны с общедоменными навыками. Подсчет диапазона, быстрое автоматизированное именование, буквы, висуопространственная рабочая память и удаление фонем.
Эти задачи будут представлены следующим образом. Отсутствует номер. В этой игре вы должны произнести вслух имя отсутствующего числа.
Два, четыре, шесть, восемь и 10. Таким образом, недостающее число — 10. Теперь попробуйте сами. Десять.
Сравнение двухзначных чисел. В этой игре внимательно посмотрите на эти два числа. Вы должны выбрать самый большой номер.
Для этого необходимо сравнить два числа и произнести вслух название самого большого. Посмотрите на эти две цифры. 37 больше, чем 21, поэтому я скажу 37.
Постарайтесь выполнить задачу как можно быстрее, не ошибаясь. Теперь попробуйте сами.37. Чтение чисел.
В этой игре вы должны называть вслух числа, которые появляются на экране. Посмотрите на это число. Здесь вы должны сказать 12, потому что это название числа на экране.
Постарайтесь выполнить задачу как можно быстрее, не ошибаясь. Теперь попробуйте сами.12. Значение места.
В этой игре у нас есть номер и четыре картинки. Вы должны нажать на картинку, которая правильно представляет число. Я выберу первый, потому что бар равен 10, а квадраты равны пяти единицам.
Теперь попробуйте сами. Числовая строка, от 0 до 100 и от 0 до 1 000. В этой игре вы должны поставить число там, где, по вашему мнению, оно идет.
Посмотрите на эту строку. Он начинается с нуля и заканчивается на 100. Вы должны поставить здесь номер 50.
Для этого нужно нажать на красную линию под номером и перетащить ее в нужное место. Знаете ли вы, почему я опустил номер здесь? Он находится посередине, потому что 50 — это половина 100.
Теперь попробуйте сделать это самостоятельно. Извлечение арифметических фактов. В этой игре вам предстоит решать вычисления в своей голове.
В первом из них правильный ответ — три. Решите задачу в тишине и скажите мне ответ вслух. Постарайтесь решить задачу как можно быстрее, не ошибаясь.
Теперь попробуйте сами. Три. Арифметические принципы. В этой игре вы должны сказать вслух результат второй операции.
Внимательно посмотрите на оба вычисления. Первый уже решен, но второй еще предстоит решить. 5 5 10, затем 5 6 11.
Когда я скажу вам начать, решите задачу в тишине, а затем произнесите ответ вслух. Постарайтесь решить задачу как можно быстрее, не ошибаясь. Теперь попробуйте сами.11.
Счетный пролет. В этой игре у нас есть несколько карт. Каждая карточка имеет синие и желтые точки.
Вы должны считать и помнить количество желтых точек на каждой карточке. Во-первых, мы посчитаем, сколько желтых точек на первой карточке. На карточке две желтые точки.
Затем мы посчитаем все желтые точки на второй карточке. На карточке восемь желтых точек. Теперь, поскольку на первой карточке было две желтые точки, а на второй – восемь желтых точек, вы должны произнести вслух цифры два и восемь.
Теперь попробуйте сами. Два.Восемь. Два, восемь. Быстрое автоматизированное именование, буквы.
В этой игре вам предстоит называть буквы, которые появляются на экране. Не имеет значения, повторяются ли они. Поэтому мы должны сказать A, C, V, N, A, N, C, C, V, V.Постарайтесь назвать буквы как можно быстрее слева направо и сверху вниз.
Теперь попробуйте сами. A, C, V, C, A, N, V.C, V, V.Visuospatial рабочая память. В этой игре вы увидите, что некоторые квадраты загораятся.
Вы должны помнить, какие квадраты загорелись и в каком порядке они это сделали. Затем вы должны нажать на квадраты в том же порядке, чтобы повторить последовательность. Теперь внимательно следите и нажимайте на квадраты в том же порядке.
Удаление фонемы. В этой игре вам предстоит удалить первый звук каждого слова. Если вы слышите слово tarde, вы должны удалить звук, tuh.
Так вы скажете arde. Теперь попробуйте сами. Результаты показали альфа выше 0,7 для большинства показателей на каждом уровне, что свидетельствует о хорошей или отличной внутренней согласованности для большинства задач.
Индексы соответствия свидетельствуют о адекватном соответствии пятифакторной модели, предложенной для данных, которые инварианты по классам. Результаты анализа эксплуатационных характеристик приемника были многообещающими, причем результаты показали, что AOC варьируются от 0,72 до 0,92 почти по всем факторам в классах, что указывает на приемлемость для отличной дискриминации. BM-PROMA является одним из немногих компьютеризированных инструментов, который интегрирует многомерный протокол для диагностики детей начальной школы с MLD и первым инструментом, стандартизированным для испаноязычных детей.
Здесь было доказано, что BM-PROMA является хорошо проверенным и надежным инструментом. Его использование обеспечивает полный когнитивный профиль ребенка, который актуален не только для диагностики, но и для индивидуального учебного планирования. Наконец, важно отметить, что мультимедийный контекст очень мотивирует детей и, в то же время, облегчает процедуру оценки.
