אנו מראים כי ניתן להתאים משימת בחירה תלת-תאית שפותחה עבור מכרסמים כדי להעריך את הרכישה וההיפוך של לימוד האפליה החזותית בדגי הזברה. התא ההתנהגותי שלנו נועד להעריך את הביצועים הקוגניטיביים. לאחר הרכישה, דגי זברה זוכרים את המשימה שמונה שבועות לאחר מכן, מה שהופך אותה למתאימה למחקרים עם מוטציות של דגי זברה ו/או בעקבות חשיפה לסמים.
תוכיח את ההליך תהיה ד"ר קאסי רואו, דוקטורנט רשמית ממעבדת קונטון. כדי להכין תא בדיקה של שלושה תאים, תקן ערוץ בצורת U מאלומיניום לקירות הזכוכית הפנימיים של אקווריום 40 ליטר 50 על 30 על 30 ס"מ מעוקב כדי להפריד את האקווריום לשלושה תאים עם התא המרכזי בגודל 10 על 30 על 30 סנטימטרים מרכזיים מעוקבים. לאחר מכן להתאים 10 ס"מ מחיצות אטומות גבוה שנבנו מתוך יריעות PVC אפורות לשני הצדדים של ערוצי האלומיניום.
עבור כל משימת אפליה, השתמש בקלטת וו ולולאה כדי למקם חתיכות לבד בז', שחור או לבן על הגב, הצד והתחתון החיצוניים של תאי הבחירה. כפרס, מקם ארבעה דגי זברה בוגרים שאחרת לא ישמשו במחקר במיכל קטן וברור בפינה האחורית הרחוקה של כל תא בחירה כדי ליצור קבוצה של קונספירים. עבור התאקלמות קבוצתית עבור כל אחד משלושת הימים, חברו את רקע ה בז' לחלק החיצוני של שני תאי הבחירה והטביעו מיכל להקה חי בכל אחד מהתאים, ולאחר מכן הוסיפו חמישה עד שישה דגי זברה לתא ההתחלה המרכזי כששתי דלתות ההזזה פתוחות ואפשרו לדגים לשוטט בחופשיות במשך 30 דקות.
דג הזברה הניסיוני צריך להיות מסוגל לקיים אינטראקציה ולרועע עם דגי הלהקה דרך המיכל כפרס לאחר שחצה לתא בחירה במהלך השבחים. דג נחשב כמי שנכנס לאחד התאים הצדדיים כאשר כל גופו נכנס לתא. להסתגלות אישית, לאחר הקמת התא באותו אופן, הניחו דג זברה בודד בתא ההתחלה המרכזי עם דלתות הזזה סגורות.
לאחר שתי דקות, פתחו את שתי הדלתות בו זמנית וודאו שהראשון שוחה מהתא המרכזי דרך כל דלת בסך הכל 10 פעמים ב -30 דקות. לתגמל את הדג בכל פעם שהוא נכנס לאחד החדרים הצדדיים. לאחר השלמת ההסתגלות, הניחו חתיכת לבד לבן מחוץ לתא בחירה אחד וחתיכת לבד שחורה לחלק החיצוני של תא הבחירה האחר והניחו תגמול להקה רק באחד מתאי הבחירה.
זה הופך להיות הצד המתוגמל. כדי להתחיל ברכישה, הניחו דג ניסיוני אחד בתא ההתחלה עם תאי הבחירה סגורים. לאחר התאקלות של שתי דקות, פתחו בו זמנית את שתי הדלתות והתחלו שעון עצר כדי להעריך את השהיית הבחירה.
כדי לציין את תגובת הבחירה, כאשר הדג עושה בחירה על ידי הזנת אחד התאים הצדדיים, לעצור את הטיימר. אם הדג בוחר נכון את הצד המועדף, סגור מיד את הדלת בין התא המרכזי בצד זה כדי להגביל את הדג לצד המועדף למשך דקה אחת כדי לאפשר לראשון להיות מתוגמל על ידי אינטראקציה עם מיכל הלהקה. ציון משפט זה כ- C עבור נכון.
אם הדג שוחה דרך הדלת השגויה, השתמש ברשת כדי להעביר בעדינות את הדג בחזרה לתא המרכזי, לסגור את שתי הדלתות ולהבקיע את המשפט כפי שאני לא נכון. אם הדג לא מקבל החלטה תוך שתי דקות מפתיחת הדלתות, הזז את הדג לצד הנכון למשך דקה אחת והבקיע את המשפט כ- M עבור מסומן. לאחר שהדגים הוחזרו לתא המרכזי, המתינו דקה לפני ביצוע המשימה שוב.
לאחר שכל דג השלים שמונה ניסויי רכישה, סיווגו דגים שבחרו בהצלחה את הצד הנכון של המיכל לפחות פי שישה מתוך שמונה ביצועים גבוהים ואת הדגים שאינם עומדים בקריטריון זה כביצועים נמוכים. לאחר שזוהו, שוכנו הדגים בעלי הביצועים הגבוהים והנמוכה בנפרד. כאשר הדגים הוכיחו את היכולת לפתור משימת אפליה פשוטה, חברו את השחור-לבן לאותם צדדים של תאי הבחירה באשר למשימת הרכישה והטביעו את מיכל הלהקה בפינה האחורית הרחוקה של הצד שממול לזה של תא הבחירה שתוגמל בעבר.
בדוק את הדגים בנפרד כפי שהוכח. כאשר הצד המתוגמל מתהפך בהשוואה למשימת הרכישה, משימת ההיפוך מעריכה אם הדג יכול ללמוד היכן נמצא הפרס ללא קשר לצבע הרקע. כאשר הושלמו בסך הכל שמונה ניסויים במשך שלושת ימי הטיפול הרצופים, דווחו על תוצאות הניסויים כממוצעים קבוצתיים עבור כל בלוק של שני ניסויים בכל אחד משלושה ימי היפוך, תוך שמירה על הנתונים לדגים בעלי ביצועים גבוהים וביצועים נמוכים בנפרד כדי לקבוע אם שתי הקבוצות מציגות את אותה רמת ביצועים במהלך היפוך כפי שעשו במהלך הרכישה.
לאחר שלושה ימים של אימונים, בעלי חיים ניסיוניים המותנים באמצעות תגמול מבוסס להקה לוקחים בממוצע 125 שניות כדי להגיע להחלטה הראשונה שלהם וממוצע של 725 שניות כדי להשלים את משימת ההתאקלמות האישית כולה. לא נצפתה העדפת צד משמעותית במהלך ההתאקלמות ומספר הדגים המוחרגים הוא מינימלי בהשוואה לסוגי תגמול אחרים שנבדקו בעבר. במהלך שלב הרכישה, מספר בעלי החיים בעלי הביצועים הגבוהים גדל מדי יום עם דגים בעלי ביצועים גבוהים יותר שנצפו ביום השלישי לעומת היום הראשון.
השהיית הבחירה הראשונית עבור כל הדגים פוחתת בשלושת ימי הרכישה ומעידה על ביצועים משופרים עם כל יום רכישה. אותה מגמה נצפתה כאשר רק קבוצת הדגים בעלת הביצועים הגבוהים נחשבת. כפי שניתן לראות בניתוח יחס אפליה זה, כל הדגים מבצעים מעל במקרה עד סוף הרכישה, מה שמצביע על כך שהדגים למדו את משימת האפליה.
בעקבות רכישת למידה אפליה, הדגים מפגינים התנהגות הפוכה חזקה ואפליה מוגברת לאורך תקופת הלמידה בת שלושת הימים. פרדיגמת הבחירה בת שלושת התאים יכולה להיות מיושמת גם לבדיקת סיבוכים במחלה. לדוגמה, בניתוח זה, הסתגלות ורכישה של דגי זברה היפרגליקמיים הוערכו.
משימה זו מספקת בדיקה חזקה שניתן ליישם במחקרים שונים הבוחנים מחלות הקשורות התנהגותית כגון סיבוכים היפרגליקמיים של סוכרת, אלצהיימר ודמנציה.
